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商品訊息功能
- 品號：2640987
- 適用於直徑0.5公分大小的拼豆
- 感謝各級學校推薦與愛用
- 請另外選購拼拼豆豆
- 沒有助燙紙/單板包裝
商品訊息描述新上市
◎板子外觀：(設計的作品圖案僅供參考，本商品不含拼拼豆豆喔!!)
◎商品介紹：
內容為一個造型模型板【小魚板】；拼拼豆豆簡單容易學，不分年齡和性別，都可以投入創作。豆豆若經熨燙後為消耗品，模型板可重覆使用。每個孩子的領悟與學習進度不同，有些孩子很有設計與創意天分，只是需要合適的啟發，在學習拼拼豆豆的初學階段時，可以利用這些造型板來創作，變化其中圖案的顏色和設計，這樣同樣達到學習效果，可以創作出很有成就感的作品。
請注意本組合不含拼拼豆豆或創意書，不含助燙紙，如有需要請購買補充包。
利用拼拼豆豆創作時，若考慮小朋友無法立即創造出圖形，建議使用造型板來當底板，慢慢誘導創意。先從拼出七彩顏色開始，再慢慢加以配色和選色，一樣可以創作出很可愛的圖案，揮灑自由運用的色彩美學；依照想製作的圖案，選取適當的底板，把豆豆放在對應的位置即可，無需受限原底板的形狀，也可以不用放滿全板，進階創作任何形狀的圖形！一樣可以自由玩創意！
Perler 拼拼豆豆的模型板材質優良，齒距經過設計，所以燙後拼豆會完美互黏；板子平穩，不會變形翹起，或導致作品無法脫模，認明檢驗標章及品牌才可以放心拼豆唷。
本組合不附創意書；購買本商品時建議另外搭配創意書，內容有各式造型圖案，圖案超多，觸發你的靈感，大手小手拼不停。
◆本模型板適用的拼拼豆豆的尺寸為直徑0.5公分，請使用同一品牌以避免品質特性不均問題。
◎拼拼豆豆基本三元件：
拼拼豆豆主要分三個基礎類別 ~~ 豆豆、模型板、助燙紙，三者缺一不可；拼拼豆豆若經熨燙後為消耗品，模型板和助燙紙則可重覆使用。一般三合一的組合裡面會附助燙紙，如果是拼豆補充包或是部份模型板組就沒有附，以商品規格表為主，敬請參見下方說明。如果某一色拼豆使用完畢，可以購買單色包袋裝品來補充。
◎一拼二燙三整形，拼拼豆豆簡易製作三部曲：
<一拼> 將各種不同色彩的拼拼豆豆，依照創意書或是你自己的設計，一顆一顆排放在各種不同造型的模型板凸齒上。
<二燙> 鋪上一層助燙紙，大人使用熨斗先設定至中溫，將兩面分別熨燙加熱定型，均勻加熱至豆豆互相黏住即可。
<三整形> 將沒有熨燙均勻的部份，再加強，最後用重物壓上五分鐘，經過冷卻後即可定型，這樣就完成一個創意作品了。
◎拼拼豆豆操作步驟說明：
◎十個非玩不可的理由：
．促進手眼協調．想像力的激發．創造力的發揮．思考力的培養．耐力的大促進．專注力的養成．抗壓性的增強．辨色力的養成．構圖力的訓練．藝術能力的培養
◎品牌：Perler Beads
Perler Beads 拼拼豆豆是美國知名品牌，獲獎無數，流行歐、美、日數十年，已經深獲肯定，其原料品質穩定，產品通過歐盟及美國嚴格檢驗，業經各國進口檢驗，品質安心有保障。
對成人而言，這個富藝術性的靜態休閒娛樂，有助減輕生活壓力及舒緩緊張；親子共同創作更可促進家庭和樂，完成的作品富觀賞性與裝飾性，除可佈置居家或辦公室外，餽贈親友倍增溫馨，透過自己動手製作精美作品，將您的心意表露無遺。
◎得獎榮耀：
榮獲美國國家親子中心最佳玩具評鑑大獎，美國玩具權威玩具博士（Dr. Toy )的最佳假期兒童產品及最佳經典玩具等獎項。達人推薦
◎注意事項：
1.36個月以下嬰幼兒不適用，操作熨斗時因本體熱度高及有蒸氣，請務必由成人進行操作熨斗，並請保持安全距離。
2.本產品不適用於三歲以下幼童。兒童請在成人陪同監護下使用。
3.本商品享有十天猶豫審閱期，如經拆封、使用、或拆解封套、外包裝等以致缺乏完整性及失去再販售價值時恕無法退貨。影音&圖書商品(如書籍、錄音帶、錄影帶、CD、VCD、DVD等)屬智慧財產權之商品，一律恕不退換。
商品訊息特點
◎數量或容量：
1. 造型模型板*1個【小魚板】。
2. 顏色：彩色。顏色隨機無法挑選，顏色僅為底板顏色，不影響成品。
3. 配件：附助燙紙、操作說明。
4. 因拍攝略有色差，圖片僅供參考，以實際收到商品為準。
5. 適用年齡：五歲以上。
◎注意事項：
1.36個月以下嬰幼兒不適用，操作熨斗時因本體熱度高及有蒸氣，請務必由成人進行操作熨斗，並請保持安全距離。
2.本產品不適用於三歲以下幼童。兒童請在成人陪同監護下使用。
3.本商品享有十天猶豫審閱期，如經拆封、使用、或拆解封套、外包裝等以致缺乏完整性及失去再販售價值時恕無法退貨。圖書商品(如書籍、CD、VCD、DVD等)屬智慧財產權之商品，一律恕不退換。
◆退貨條件：消費者依照消費者保護法的規定，享有商品貨到日起十天猶豫期的權益。但猶豫期並非試用期，所以，您所退回的商品必須是全新的狀態、而且完整包裝；請注意保持商品本體、配件、贈品、保證書、原廠包裝及所有附隨文件或資料的完整性，切勿缺漏任何配件或損毀原廠外盒。
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水梯田的願景與困境2（中央社記者黃旭昇新北市17日電）台灣生態工法發展基金會感於台灣農村的困境，深刻體認有機農村才是生態台灣的唯一出路，提倡「里山台灣」，希望透過友善耕作與文創商品、生態旅遊，勇敢的走出自己的路。
新北市石門、金山、三芝及貢寮區，存在許多景觀優美的水梯田，展現人與自然和諧共存，蘊藏深厚的文化精神及生態功能。近年來，水梯田更成了都市人假日休閒踏青的好去處。
但可惜隨著農村人口外流，愈來愈多水梯田，面臨棄耕的困境。台灣生態工法基金會目前致力於復育金山區兩湖聚落的水梯田與認養清水濕地，希望將坐落於梯田的建物，結合地景行銷，呈現兩湖梯田的核心價值。
未來將逐步整建步道，將金山美麗的梯田、層層交疊的山巒，與北海岸的峽灣景致，呈現給國人。
有資源、有政策、有預算的政府部門，是否有心推動有機農業，居於土地復興能否成功的關鍵因素。人禾環境倫理發展基金會則與行政院農委會林務局一起推動貢寮水梯田保育計畫。
新北市府農業局曾推出「認養水梯田」活動，鼓勵有心人士出錢出力，藉實際參與及持續的關心，以行動支持水梯田復育，及認同友善耕作理念，一起為恢復大地原有的生機與美麗而努力。
雖然產量可能受天災或蟲害或植物疫病等因素影響，無法事先預估，但社區居民將善盡最大的努力進行田間管理。
田間管理包括：犁田、灌溉、排水、除蟲、除草、調製、碾米、包裝等工作。若無風災及重大病蟲害，貢寮水梯田的社區居民也誠摯邀請認養者親自採收，更歡迎認養人於平日至認養區走走，關心稻田及辛苦維護的農友。
認養人不僅可以利用Line隨時關心作物的生長情形，也可以透過插秧、採收過程，體驗當農夫的樂趣，更能在友善耕作辛勞之餘，享受當地豐富的生態資源，同時分享稻米收成的喜悅。
生態工法基金會副執行長邱銘源表示，推動土地復興運動以來，各地逐漸開花結果。但包括友善耕作、生態行銷、農產行銷，仍有許多瓶頸需要農業單位政策上的協助。
市府農業局則表示，在貢寮水梯田推動「一日農夫插秧樂」活動，結合貢寮秘境「山之湖」，走訪凱達格蘭族遺址「慈仁宮」，解說凱達格蘭族與漢人的文化交融與歷史，探尋步道的動物蹤跡與山羌洞穴，欣賞有「小吳哥窟」之稱的石頭屋，讓體驗遊程更豐富。
翻轉水梯田的玩法，還包括品嚐道地風味料理魚腥草雞湯、野菜沙拉以及原汁原味的仙草茶，DIY草仔粿和黑糖鹼仔粿、試種段木香菇等。
透過「體驗經濟」，行銷農村特有的文化與生態資源、自然景觀及農產品，農村流失的人口逐漸回流，包括返鄉青年與生態旅遊的都市人。藉由「文化創意」再造生產、生活、生態、生命、生機的「五生農村」，吸引更多青年投入，為傳統農業創造更多附加價值。1051217
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旺報【記者李侑珊╱綜合報導】
大陸教育奉行升學主義，學童瘋補習；近日一份調查指出，大陸中小學補教業市值高達8千億（人民幣，下同），約合新台幣3.7兆元，教師規模約達850萬人，但其中4成教師未接受師培訓練，教學水平參差不齊，家長為孩子選擇補習班時，最常詢問的問題是「老師是否擁有教師資格證？」
據《中國教育報》報導，中國教育學會近日發布《中國輔導教育行業及輔導機構教師現狀調查報告》，稱大陸中小學在學總人數高達1.8至2億人，其中補習的學生竟達1.37億人，且超過8成家長認為「課外輔導是中小學必不可少的部分」，國中小課輔因此成為「體量巨大的市場」。
產業碎片化 集中度低
報告指出，絕大多數的補習班皆屬中小型機構，產業集中度低，缺乏統一的管理機制與執業標準，重視獲利而忽視教學品質，導致產業內部魚龍混雜，教師水準參差不齊。
艾瑞諮詢集團研究院院長曹軍波表示，即便學而思、新東方等大型補教集團的知名度高、經營能力強悍，被視為產業巨頭，但市場占比小，「在8000多億元的市場規模中，都顯得微不足道」；綜觀大陸中小學課外輔導產業，如今仍未出現一家機構擁有逾1%的市場規模，充分顯示該行業的碎片化特徵。
除產業無法集中管理，導致辦學品質難把關；用人標準不一，聘用教師「各自為政」，也成為令人詬病的問題之一。不少家長利用元旦假期，為孩子報名新一年度的補習課程，洽詢時除了關注學費，最常問的問題就是：「老師是否擁有教師資格證？」對教師水平信心不足。
教師離職率達35%
這份報告也調查補教業教師的文憑，其中擁有大學學歷者占83.9%，但近4成的輔導老師既不是師培生，也不是教育科系畢業，並不具備教師資格或專業能力；工作經驗方面，在補習班任教3至5年人數最多，占40.8%，次高的則是任滿1至2年，約占29.5%。
中國教育學會輔導教師專業水準評價辦公室副主任陳天明指出，補習班老師除了資歷普遍不深，工作屆滿3至4年的離職率達35%，人才留不住，也成為產業經營的難題之一。
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